Projet:Wikiconcours lycéen 2020-2021

Description du projet[modifier | modifier le code]

Wikimédia France et le CLEMI (le Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) organisent et coordonnent depuis septembre 2013 un concours national de création et d'amélioration d'articles Wikipédia dans le cadre scolaire. L'objectif est de s’appuyer sur Wikipédia et son mode de fonctionnement pour développer chez les élèves des compétences informationnelles, disciplinaires et liées à la maîtrise des technologies de l’information et de la communication.

Une vingtaine d'académies participent chaque année au Wikiconcours lycéen, rassemblant 700 à 900 participants.

Phosphore, le mensuel des lycéens, est le partenaire média de ce concours.

Calendrier[modifier | modifier le code]

Jusqu'au 13 novembre 2020 : inscriptions des établissements sur le site du CLEMI^[1]
16 novembre 2020 : lancement du concours
1^er janvier 2021 : date limite pour créer les comptes utilisateurs, les pages de l'académie et de l'établissement
1^er avril 2021 : date limite pour basculer les brouillons dans l'espace principal
1^er mai 2021 : fin du concours

Inscriptions[modifier | modifier le code]

Les inscriptions pour cette édition sont ouvertes jusqu'au 13 novembre 2020 à l'aide du formulaire disponible sur le site du CLEMI.

Attention, cette année, il est indispensable de créer la page établissement et les comptes élèves avec le préfixe WCL21_ avant le 1^er janvier 2021 pour que votre participation soit prise en compte.

Aide et accompagnement[modifier | modifier le code]

Un guide est à votre disposition pour les quelques démarches à effectuer au début, pendant et à la fin du concours
Une page de ressources sur Wikipédia, est à la disposition des enseignants
Un kit pédagogique avec des exemples de projets pédagogiques est également en ligne.
Un parcours d'autoformation à la contribution sur Wikipédia avec des vidéos et tutoriels interactifs.
Des webinaires sont proposés aux participants tout au long de l'année.
Deux accompagnants professionnels de Wikipédia : Nicolas Vigneron et Aude Mugnier. E-mail : wikiconcourslyceen@wikimedia.fr. Permanences d'aide : le mardi matin de 9 h 30 à 12 h, le mercredi de 14 h à 16 h 30 et le jeudi de 14 h à 15 h 30.

10 conseils du jury pour réussir le Wikiconcours lycéen !

Participants[modifier | modifier le code]

Chaque académie/établissement participant aura une page de coordination pour suivre, coordonner et travailler localement avec les élèves. Le tout se présente sous forme d'arborescence (cf. l'édition précédente).

Des boites utilisateurs peuvent également être ajoutées sur les pages d'utilisateur pour cette édition en ajoutant le code suivant : {{Utilisateur Wikiconcours lycéen|2020-2021}}

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Wikiconcours lycéen

J'ai participé au Wikiconcours des lycéens 2020-2021 (projet pédagogique).

Prix[modifier | modifier le code]

Les trois catégories de prix sont les suivantes :

Prix de la contribution
Prix du travail sur les sources
Prix coup de cœur du jury

Pour chaque catégorie de prix, une classe est gagnante.

Évaluation[modifier | modifier le code]

Comment évaluer les productions ?[modifier | modifier le code]

Ci-dessous, la grille d'évaluation qui sera utilisée par le jury au terme du concours.

Numéro	Critère	Commentaires
1	Les contributions sont bien rédigées, la mise en page est soignée	– L'orthographe, la grammaire, la typographie et la syntaxe sont respectées. – La mise en page des articles est respectée, des liens actifs (bleus) sont présents.
2	[création d'un article] L'article est complet et bien structuré	Le sujet est traité sous ses différents aspects, lesquels sont organisés de façon logique dans la page.
3	L'article reste dans les limites du sujet	Les contributions ne sont pas hors-sujet.
4	Les modifications sont étayées par des sources	Les faits énoncés sont justifiés par des éléments de preuve (sources externes fiables), cités dans l'article.
5	Le ton des contributions est neutre	– L'article n'est pas rédigé de façon promotionnelle. – Lorsque plusieurs opinions ou hypothèses sont rapportées par les sources sur un même sujet, elles sont détaillées sur l'article.
6	Des illustrations sont ajoutées	– Des illustrations originales, créées sous licence Creative Commons et publiées sur Wikimedia Commons ont été ajoutées ; – Des illustrations non-originales, issues de Wikimedia Commons, ont été ajoutées ; – Présence d'une légende.
7	Contributions des élèves (nombre, intensité, identification)	– Nombre d'élèves ayant participé à la rédaction d'articles et fréquence de leur participation ; – Création d'un compte identifiable par élève (ou petit groupe), signalement des comptes sur la page projet de la classe ou de l'établissement.
8	Interactions avec la communauté	Les élèves se sont-ils appuyés sur la communauté ? Y a-t-il eu des interactions avec la communauté sous forme de discussions, conseils, co-élaboration de contenus (sortie pour cela de la phase « brouillon », sollicitation d'avis des autres contributeurs ou des wikipédiens en contact sur les pages utilisateurs) ?

Comment juger l'implication de chaque contributeur ?[modifier | modifier le code]

Des données quantitatives sont disponibles, pour chaque article, sur les apports de chaque contributeur (sans considération de leur qualité) : contributeurs ayant effectué le plus de modifications sur l'article, ayant effectué les plus gros ajouts, etc. Pour y avoir accès, se rendre dans l'historique d'un article puis cliquer, en haut de la page, sur le lien « Auteurs et statistiques » (exemple).

NB : le chargement de la page peut être lent, voire échouer. Si tel est le cas, recharger la page ou réessayer ultérieurement.

Il est également possible d'accéder au « compteur de modifications » de chaque utilisateur, sur Wikiscan. Pour y accéder, se rendre sur la liste des contributions de l'utilisateur puis, tout en bas de la page, cliquer sur « Wikiscan ».

↑ « Inscriptions » (consulté le 11 octobre 2019)

[1] « Inscriptions » (consulté le 11 octobre 2019)

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